교수-학습 과정, 교육 환경, 평가 등 실제 교육 현장에서 일어나는 심리적 현상을 다룹니다.
입학이나 진학을 앞두고 학교를 무서워하는 아이에게 '더 시키기'가 맞을까요? 이 글에서는 관계의 안전감·작은 성공·첫 흥미를 만드는 방법을 설명합니다.
Learning Strategy Regulation
학습 전략 조절은 지금 방식이 통하는지 살피고 필요할 때 전략을 바꾸는 과정이며, 그럴 때 같은 공부법만 반복하는 함정을 피할 수 있습니다. 이 글에서는 학습 전략 조절의 뜻, 학습 전략·학습 모니터링·자기 조절 학습과의 차이를 설명합니다.
칭찬을 자주 해도 공부 흥미가 오래가지 않는 이유는 무엇일까요? 이 글에서는 결과 칭찬 대신 통제한 행동을 짚는 피드백으로 바꾸는 방법을 설명합니다.
Growth Mindset
성장 마인드셋은 능력을 고칠 수 있다고 믿는 믿음이며, 그럴 때 도전과 학습 지속에 긍정적으로 작용할 수 있습니다. 이 글에서는 성장 마인드셋의 뜻, 고정 마인드셋·자기 효능감·숙달 목표와의 차이, 부모가 오해하지 말아야 할 핵심을 설명합니다.
앉아도 책상 정리만 오래 하고 실제 공부는 늦게 시작하는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 준비와 시작의 경계를 나누고 짧은 시작 기준을 세우는 방법을 설명합니다.
Test Anxiety
시험 불안은 시험이라는 평가 상황에서 두드러지는 걱정과 긴장 반응이며, 그럴 때 집중이 흔들리거나 회피가 늘어날 수 있습니다. 이 글에서는 시험 불안의 뜻, 시험 전 아이의 걱정·몸 반응·회피를 부모가 어떻게 읽어야 하는지를 설명합니다.
숙제할 때마다 거의 매 단계에서 '이거 맞아?'를 묻는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 바로 답하기 전에 부모가 먼저 할 말과 확인 방식을 바꾸는 방법을 설명합니다.
시험 범위가 넓어질수록 아이가 오히려 책상 앞에서 멈추는 이유는 무엇일까요? 이 글에서는 범위를 시작 가능한 단위로 쪼개는 계획 순서를 설명합니다.
Self-determination
자기 결정성은 행동의 이유를 자기 것으로 받아들이는 동기의 질이며, 자율성·유능감·관계성이 지지될 때 잘 자랄 수 있습니다. 이 글에서는 자기 결정성이 무엇인지, 자율성·유능감·관계성과 어떻게 연결되는지를 설명합니다.
시험 뒤 아이가 반성은 하는데 다음 공부에서 바뀌는 게 없다면, 왜 같은 말만 반복될까요? 이 글에서는 시험 후 대화를 다음 행동 설계로 이어가는 순서를 설명합니다.
Mastery Learning
마스터리 학습은 진도보다 숙달을 먼저 보는 수업 설계이며, 그럴 때 단원별 이해가 탄탄해질 수 있습니다. 이 글에서는 마스터리 학습의 뜻, 작동 방식, 숙달 목표와의 차이, 부모가 실제 장면에서 어떻게 읽으면 좋은지를 설명합니다.
풀이 영상을 오래 봤는데도 혼자 풀면 막히는 이유는 무엇일까요? 이 글에서는 유창성 착각·예시 효과·인출 연습 관점에서 '이해한 느낌'과 '혼자 해내는 수행'이 어긋나는 이유를 설명합니다.
