#형성 평가

자기 평가: 스스로 공부한 결과나 과정을 돌아보는 판단과 점검

Self-Assessment

자기 평가는 기준을 바탕으로 자기 작업을 돌아보고 다음 수정을 정하는 과정이며, 그럴 때 학습이 다음 단계로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 자기 평가의 뜻, 피드백·형성 평가와의 차이, 부모가 실제 장면에서 읽는 법을 설명합니다.

[초/중/고] 오답 설명 들었는데 또 똑같이 틀리는 아이, 부모가 점검할 것

오답 설명을 듣고도 비슷한 실수를 반복하는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 같은 실수가 반복되는 이유와 오답 대화를 바꾸는 방법을 설명합니다.

[초/중/고] 시험 뒤 '다음엔 잘할게'만 하는 아이, 다음에 바꿀 게 보이게 하는 방법

시험 뒤 아이가 반성은 하는데 다음 공부에서 바뀌는 게 없다면, 왜 같은 말만 반복될까요? 이 글에서는 시험 후 대화를 다음 행동 설계로 이어가는 순서를 설명합니다.

마스터리 학습: 진도보다 숙달을 먼저 보는 수업 설계

Mastery Learning

마스터리 학습은 진도보다 숙달을 먼저 보는 수업 설계이며, 그럴 때 단원별 이해가 탄탄해질 수 있습니다. 이 글에서는 마스터리 학습의 뜻, 작동 방식, 숙달 목표와의 차이, 부모가 실제 장면에서 어떻게 읽으면 좋은지를 설명합니다.

피드백: 지금 어디에 있고 다음에 무엇을 바꿔야 하는지 보이게 하는 정보

Feedback

피드백은 학습자가 지금 어디에 있고 다음에 무엇을 바꿔야 하는지 보이게 하는 정보이며, 그럴 때 다음 학습 전략 수정으로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 피드백의 뜻, 피드포워드·형성 평가와의 차이, 부모가 자주 오해하는 지점을 설명합니다.

피드포워드: 이전 수행을 다음 수행의 수정 방향으로 연결하는 미래지향적 안내

Feedforward

피드포워드는 지난 수행을 설명하는 데서 멈추지 않고 다음 시도에서 무엇을 바꿀지까지 연결하는 개념이며, 그럴 때 평가가 다음 시도에서 실제 변화로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 피드포워드의 뜻, 피드백과의 차이, 형성 평가와의 연결, 부모가 실제 공부 장면에서 어떻게 읽으면 좋은지를 설명합니다.