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Self-Assessment
자기 평가는 기준을 바탕으로 자기 작업을 돌아보고 다음 수정을 정하는 과정이며, 그럴 때 학습이 다음 단계로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 자기 평가의 뜻, 피드백·형성 평가와의 차이, 부모가 실제 장면에서 읽는 법을 설명합니다.
인강 시청은 많은데 스스로 풀어보는 시간이 거의 없는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 강의 사이에 말해 보기·한 문제 적용하기를 끼워 넣는 방법을 설명합니다.
같이 할 때는 되는데 혼자 풀라고 하면 바로 멈추는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 도움을 한 단계씩 줄여 가는 방법을 설명합니다.
정답은 맞혔는데 풀이 이유를 설명하지 못하는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 자기 평가·성찰 학습 관점에서 질문을 바꾸는 방법을 설명합니다.
숙제할 때마다 거의 매 단계에서 '이거 맞아?'를 묻는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 바로 답하기 전에 부모가 먼저 할 말과 확인 방식을 바꾸는 방법을 설명합니다.
Feedback
피드백은 학습자가 지금 어디에 있고 다음에 무엇을 바꿔야 하는지 보이게 하는 정보이며, 그럴 때 다음 학습 전략 수정으로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 피드백의 뜻, 피드포워드·형성 평가와의 차이, 부모가 자주 오해하는 지점을 설명합니다.
Formative Assessment
형성 평가는 배우는 중간에 어디에서 막히는지 보고 다음 설명과 연습을 바꾸는 평가이며, 그럴 때 배우는 도중에 방향을 수정할 수 있습니다. 이 글에서는 형성 평가의 뜻, 총괄 평가와의 차이, 교실 예시를 설명합니다.
Feedforward
피드포워드는 지난 수행을 설명하는 데서 멈추지 않고 다음 시도에서 무엇을 바꿀지까지 연결하는 개념이며, 그럴 때 평가가 다음 시도에서 실제 변화로 이어질 수 있습니다. 이 글에서는 피드포워드의 뜻, 피드백과의 차이, 형성 평가와의 연결, 부모가 실제 공부 장면에서 어떻게 읽으면 좋은지를 설명합니다.
