유아기부터 청소년기까지 연령에 따른 인지적, 정서적, 사회적 변화 과정을 연구합니다.
초등 국어 독해력은 책을 많이 읽는 것만으로 자라지 않습니다. 어휘, 이해 점검, 짧은 설명 루틴으로 집에서 독해력을 키우는 방법을 정리합니다.
책을 싫어하는 아이의 독서 습관을 의지 문제가 아니라 흥미, 읽기 발달, 학습 습관 관점에서 다시 보는 부모 가이드.
읽기 느린 아이를 무조건 의지 문제로 보기 전에, 읽기 발달·문해 발달·작업 기억을 함께 살펴보세요. 집에서 바로 적용할 수 있는 읽기 도움 루틴과 점검 기준을 정리했습니다.
알려준 풀이가 있는데도 자기 방식으로만 푸는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 개념 변화·정신 모형 관점에서 질문과 비교 방식을 설명합니다.
초등 고학년이 되자 갑자기 공부가 힘들어 보일 때, 왜 그럴까요? 이 글에서는 작업 기억·인지 부하 관점에서 고학년 공부가 무겁게 느껴지는 이유를 설명합니다.
같은 문제집을 반복해도 성적이 오르지 않는 이유는 무엇일까요? 이 글에서는 분산 학습·인출 연습·교차 학습 관점에서 반복 구조를 바꾸는 방법을 설명합니다.
비슷한 문제는 잘 푸는데 형태가 조금만 바뀌면 막히는 아이, 왜 그럴까요? 이 글에서는 스키마·전이 관점에서 집에서 점검할 방법을 설명합니다.
왜 틀렸는지 물었을 때 아이가 말문이 막히는 이유는 무엇일까요? 이 글에서는 성찰 학습·메타인지 관점에서 오답 설명이 막히는 이유를 설명합니다.
수학 문제를 풀다 막히면 해설지를 바로 봐도 될까요? 이 글에서는 해설을 볼 타이밍과 보고 나서 자기 풀이로 바꾸는 방법을 설명합니다.
선행 학습을 무조건 빨리 많이 시키는 것이 왜 늘 좋은 선택이 아닐까요? 이 글에서는 언제 시작하고 어디까지 나가야 하는지 학습과학 관점에서 정리합니다.
